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2018年

初中英语阅读课件

以下便是小编收拾的初中英语涉猎课件,一路来看看吧!

一、课本阐发

本节课是新版新目标八年级上册Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionB 2a—2e,以感德节及传统节日的食品的制作历程为话题,环抱感德节及传统节日的食品的制作历程开展教授教化,指示门生使用节假日积极参加各类家务劳动或社会公益活动,养成热爱劳动的优越习气。

二、教授教化目标

1.常识目标

1)经由过程看图措辞、师生问答、查询造访申报、听录音、角色扮演等形式,使门生掌握本课时词汇Thanksgiving, pepper, oven, plate, gravy, traditional, autumn, traveler, celebrate, mix, fill, cover, sever, temperature等;让门生学会表达某一传统节日的食品的制作历程。

2) 经由过程师生问答、查询造访申报、听录音、查询造访采访、做游戏、不雅看视频等形式,使门生学会“…is a time to give thanks for food in the autumn.” “Here is one way to make turkey for a thanksgiving dinner.”等句子,并能用英语描述一种食品的制作历程。

2.能力目标:经由过程本节课的进修,能够经由过程涉猎文章获取传统节日的信息及结合图片等手段先容传统节日食品的制作历程,培养门生的涉猎能力。

3.感情目标:指示门生使用节假日积极参加各类家务劳动或社会公益活动,养成热爱劳动的优越习气

三、教授教化重点

本课时的词汇、短语和重点句型

四、教授教化难点

1.懂得天下各地传统节日及传统食品的制作历程。

2. 学会扣问和描述做一件工作的历程。

五、课型涉猎课

六、教授教化措施 义务型说话教授教化法

七、教具筹备 A projector and some pictures

八、教授教化步骤

西席活动

门生活动

设计意图

Step 1

Revision

1. 西席问门生

What’s your favorite food? 然后出示几张师长教师和同砚的照片的多媒体课件,叫门生评论争论他们最爱好的食品是什么,着末播放一段门生采访的视频,给出谜底.

门生一个接着一个回答

门生热烈的评论争论,猜出谜底.

经由过程师生相互交流以及预测同砚和师长教师爱好吃的食品,着末播放视频,引发门生进修英语的兴趣,导入新课。

2西席出示一张三明治的 图片,问门生

1 who can make sandwiches?

2 How do you make sandwiches? Please make a list

门生回答三明治的制作历程

1.Take a piece of bread

2.Put some lettuce on the bread

3. Put two teaspoons of relish on the lettuce

4. Put three slices of chicken on the relish

5.Put another slice of bread on the top.

复习三明治的制作历程,为下面的火鸡的制作历程做好铺垫。

Step2

Warming up

西席播放一段有关感德节的视频.

门生不雅看

经由过程不雅看感德节的视频.,让门生懂得有关感德节方面的内容,以及感德节的标志性食品—火鸡的制作措施,为下一步进修做好铺垫。

Step3

Present the new words

西席经由过程多媒体图片出现本课时新单词 Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate,mix, pepper, fill,oven,plate,covergravy,serve, temperature等.并让门生用它们造句.

门生进修新单词并用新单词造句.

西席在黑板上板书Thanks-

giving tradi-

tional autumn traveler serve tempera-

ture等词汇, 经由过程图片出现新单词. 以图片的形式出现新单词,更直不雅,更便于门生影象.

Step4

Read-

ing

Before reading

西席出示有关传统节日的信息的问题的多媒体课件

1. What kind of traditional food do people eat on special holidays in China?

2.What do you eat on New Year’s Day?

3.What do you eat on Dragon Boat Day?

4.What do you eat on Mid-Autumn Day?

门生根据西席出示的多媒体课件评论争论这些问题

读前评论争论,根据问题让门生自由大年夜胆地讨论自己国家的传统节日的食品,引出本节课的内容,为下面课文的进修做好铺垫.

While read-

ing

Task1

西席出示图片,叫门生快速涉猎文章,根据课文内容排序

门生快速涉猎文章,根据课文内容排序

练习门生速读懂得大年夜意的能力和快速找出所需信息的能力.先懂得文章主旨大年夜意,理清文章布局和框架,然后核对谜底.在这个历程中发挥门生说的能力和归纳总结的能力.

Task2

西席出示有关课文内容问题的课件,叫门生去细读课文,回答以下问题

1. Where do people celebrate

2. When do people celebrate it?

3. Why do people celebrate it?

4. How do people celebrate it now?

5. What is the main dish of the Thanksgiving meal?

门生回答这些问题

1.In the United States.

2.It is always on the fourth Thursday in November.

3. People celebrate it to give thanks for food in the autumn and also remember the first travelers from England who came to live in America about 400 years ago.

4.By having a big meal at home with their family.

5 Turkey.

Task3

西席让门生根据Task1中感德节火鸡的图片,复述其制作历程

门生复述感德节火鸡制作历程

让门生掌握描述做一件工作的步骤

练习门生的听力技能,矫正自己的语音语调.

Task4

西席放录音,让门生跟读课文

门生跟读课文

After reading

西席让门生做2d,用First,Next,Then and Finally 填空。

培养门生的涉猎能力以及写作能力。

Sept5

Pairwork

Task1

西席出示下列图片,在小组内评论争论中国特殊的日子,详细光阴是什么时刻?人们如何来庆祝这些特殊的日子?有什么传统的食品?你会做这些吗?…然后把它们组成一个完备的对话。

For example:

A: What do you think is the most special day in China?

B: I think it is Spring Festival.

A: When is this special day

B: It’s on January1st.

A:Is there any traditional food?

B: Yes, there is. People often eat dumplings on Spring Festival.

A: Can you make dumplings?

B: Yes, I can.

西席设计此义务的目的是激活英语讲堂,巩固本节课所学的内容。

Task2

西席让门生想一个自己家乡的最闻名的一个小吃,例如,煎饼果子 凉皮等等,制作历程是什么?

Step6 Summary

西席弥补。

门生总结本节课

Step7 Homework

Read the passage after class

选择一个你认识的传统食品,用英语描述一下它的制作历程。

板书设计

Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionB 2a—2e

New words

Sentences

Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate, mix, peper, fill, oven, plate ,cover, gravy, serve, temperature等

…is a time to give thanks for food in the autumn.

Here is one way to make turkey for a thanksgiving dinner.

Is there any traditional food?